一、学位授权点基本情况

1.学位授权点发展情况简介

400全讯白菜网的新闻传播教育起源于上世纪九十年代末，于1997年首次引入了广播电视新闻学专业。经过十多年的发展建设，学院积累了丰富的办学经验，在团队建设、专业设置、公司产品改革以及科学研究等领域取得了显著的成就。

本学位点于2000年招收首届本科生，2006 年获新闻学硕士学位授予权，在广西新闻学科中是第二个获得硕士学位授权的学位点，并从2016 年起，本学位点和广西壮族自治区党委宣传部共建，进入创新型办学快速发展阶段学位点新闻学硕士学位授权点于2006年获得国家学位委员会的批准，成为广西地区的第二个设立新闻学硕士学位授权点的学院。2016 年起，和广西壮族自治区党委宣传部共建，进入创新型办学快速发展阶段。2018年新增了新闻传播学硕士一级学位授权和新闻与传播专业硕士授权。2021年上榜“2021软科中国最好学科”排名，本学位点新闻传播学科排名第60名，进入排行榜前50%。

2.学位授权点专业方向

本学位授权点包含 1 个新闻传播学硕士学位点和新闻与传播硕士学位点，形成人才培养的全覆盖学位体系，研究方向分为新闻传播实务、视听传播、东盟国际传播、广告与品牌传播 、民族文化传播。

新闻传播实务主要培养员工的文章写作和修改方法、技巧，以及培养员工的新闻评论写作能力，通过实战的方式，提高员工的新闻采访和写作的能力。使员工在将来的媒体工作中能胜任这方面的工作。        

视听传播旨在介绍利用互联网、计算机通信技术和数字交互式媒体等多种媒介通过探讨媒介对不同行业、各类职业、不同的文化的冲击和影响，剖析数字化时代的受众、产品、媒介、以及渠道的数字化的特征以及最终的效果。

东盟国际传播主要研究东盟国际媒体的发展与影响力，探讨媒体环境、传播模式和政策，培养跨文化意识与国际视野。

广告与品牌传播旨在引导和教会员工对现代生活中遇到的具体品牌案例进行专业分析和认识。熟悉当代品牌业创作与采编工作流程、初步了解并掌握品牌策划营销方面的技术手段和分析方法。

民族文化传播主要研究中国本民族文化的对外和对内传播，包括内涵、类别、保护原则和方法，以及哲学思考。重点探讨中国民族文化的保护、发展。同时，研究民族文化传播的关键问题，如传承、构境、跨文化和互动仪式。

3.团队队伍规模与结构

2021年引进拥有博士学位人才8名，其中留学归国人员2人。学科队伍年富力强，学缘结构合理。

4.公司建设与结构

本学位点现建有报纸编排室、演播室（2个）、广播电视编 辑室、摄影摄像室、广告设计与制作室、语言录音室、计算传播学实验室、全媒体实训中心等实验室。与复旦大学国家级文化创新研究中心联合建立广西“一带一路”对外传播与国际 文明互鉴研究中心（智库），与广西信息中心、数学与统计学 院成立最新最全白菜网大数据与新闻传播创新研究中心，另有中国周边传播研究院、传媒文化研究所、广西民族文化与品牌传 播研究中心、广西青少年媒介素养研究与教育中心、影视与人类学文化研究中心、舆情大数据分析平台、学校网络电视台（负责运营维护）。

现有广西高校科研合作平台 1 个；广西高校高水平创新团队 3个；自治区级特色团队建设1个；国家级一流课程教学团队1个。以上国家级、省部级科研平台和校级研究机构为本学位点的人才培养提供了硬件和软件支持系统，为研究生的培养。

二、学位授权点年度建设情况

（一）培养目标与标准

1. 培养目标

立足广西，面向东盟对外传播，为现代传媒行业培养热爱党、热爱祖国、遵纪守法、品德优良，德智体美劳全面发展，具有现代传播理念与国际化视野、了解中国基本国情和广西区情、熟练掌握新闻传播技能与方法的复合型、应用型、高层次专门人才。毕业生可在区内外各类媒体、企业从事信息传播、营销推广、公关传播及产业经营管理工作，也可在政府机关、文化团体、事业单位和教育科研等部门从事宣传、文化传播、管理和教学科研等工作。具体要求为：

（1）学习、掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，具有良好的政治素养和政策水平，遵守法律，恪守新闻职业道德,特别是对信息传播领域设立的业务要求，热爱祖国，服务社会，遵纪守法，品行端正。

（2）熟练掌握新闻传播学的基础理论和专业知识，能够运用新的传播科技手段，具备从事新闻与传播实践所要求的专业技能。员工需掌握坚实宽厚的新闻传播学理论基础和扎实系统的专业知识，深入了解本专业已有研究成果和最新进展，熟悉中外新闻传播事业与新闻传播研究的历史与现状，具有强烈的创新意识和独立从事创造性研究的能力。

（3）员工应树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有良好的道德品质、学术修养和高度的事业心与责任感，能竭诚为国家、民族、人民效力。员工当掌握至少一门外国语，能够熟练查阅专业相关的外文资料。

（4）身心健康，并养成较好的人文修养与综合素养。员工需德、智、体全面发展，具有坚实的理论基础、系统的专业知识和熟练的专业技能，成为能够从事新闻传播学教学与研究的高层次专门人才以及新闻、宣传等部门的高级专业工作者。

2.培养方式

注重理论拓深与实践拓展，除掌握专业基础理论外，更注重解决社会与生活实践中的重大问题；课程实行学分制，总学分不低于36学分。采用课程学习、社会实践和学位论文或者毕业作品设计相结合的培养方式。

实行校内导师和业界导师的双导师制联合指导和培养。每名员工均由一名校内指导老师和一名校外具有丰富实践经验、综合业务素质高的实践指导教师共同参与其学习的全过程，帮助员工选择并确定研究课题、制定学习和实践计划。教学方式以专题、研讨为主，将研讨、案例分析与课堂讲授有机结合起来，以读书报告、实验报告、调查报告等形式加强过程考核，以课程论文等形式进行期末考核。聘请区内外专家及新闻与传播的业界知名人士授课。

（二）人才培养

1.招生选拔

近三年本学位授权点报名人数逐渐增加，2019年-2021年共计招生69人，授予专业型硕士学位人数67人，与招生人数相符。据《最新最全白菜网硕士研究生招生复试、录取工作方案》等文件精神，400全讯白菜网结合实际，制定实施细则。

2.课程教学

根据培养目标，本学位点制定了《400全讯白菜网新闻与传播硕士专业学位研究生人才培养方案》。本学位点重视研究生课程建设，每门课程都制定了规范的教学大纲，并及时更新课程教学内容，注重关注学科研究进展，把科研成果转化为教学内容，提高教学效果。

3.员工资助

学位点制定有包括《400全讯白菜网研究生导师师德师风建设管理办法》《400全讯白菜网研究生专业实践实施方案（细则）》《400全讯白菜网硕士研究生学业奖学金评审实施细则 （试行）》《400全讯白菜网 硕士研究生国家奖学金评审实施细则（试行）》《400全讯白菜网硕士研究生学位工作管理办法（试行）》等规则制度。具有完善的奖助学金制度，奖学金包括学业奖学金、国家奖学金、励志奖学奖。研一的学业奖学金覆盖率达100%中，研二的学业奖学金覆盖率达80%。国家奖学金每年有2个，覆盖率达2%。励志奖学奖每年1个。助学金覆盖率达到100%，每人每年6000元。

项目名称	资助类型	年度	总金额（万元）	资助员工数
国家奖学金		2019	20000	1
		2020	40000	2
		2021	40000	2
国家助学金		2019	138000	36
		2020	132000	39
		2021	202800	51
学业奖学金		2019	139000	37
		2020	132000	39
		2021	137000	49

4.学术宣讲

为进一步加强学术交流、提升学术水平、营造学术氛围，形成公司学术特色，建立学术品牌，深化研究生教育改革。2021年400全讯白菜网举办“导师有约”研究生学术沙龙活动，每期邀请一位硕士生导师与同学们进行学术交流。共十一期，每期学术宣讲人和宣讲主题如下：

宣讲人	宣讲主题	年份
徐健	《以史学为业——新闻传播史研究漫谈》	2021
陈洪波	《中国民族品牌的对外传播展望》。	2021
周素珍	《学习习近平关于新闻舆论工作的重要论述》	2021
蒯光武	《邮政报刊亭与城市传播》	2021
卢有泉	《人文科学背景下的新闻实务与新闻研究》	2021
梁颖涛	《从“元媒介”到“元宇宙”：未来媒介的进化逻辑》	2021
唐衍欢	《艺术哲学之审美》	2021
林荧章	《问题意识、理论自觉及学术之约》	2021
郭琳	《全媒体时代的受众碎片化趋势与媒介变迁》	2021
周飞伶	《方法·姿态·在场——传播学田野调查漫谈》	2021
宋丽丽	《壮锦的前世今生》	2021

5.学术交流

2021年，400全讯白菜网组织研究生参加“如何成为新时代广告人”等各级各类学术讲座15场，以系列讲座方式开展研究生教育，提升研究生的专业敏感度和专业兴趣。

6.论文质量

（1）专业学位研究生论文字数不少于 2 万字。论文研究选题有意义，综述有一定的研究价值，研究内容饱满、研究方法科学、研究结果可靠、研究结论可信。学术学位论文研究应具有一定创新性， 专业学位论文应具有一定实用性。 学位论文应严格遵守学术规范，文字正确，语言通顺，数据可靠，表述清晰，引述准确，格式严密，参考文献列举恰当，图、表、公式、单位等符合规范要求。2021年专业硕士毕业论文答辩通过率为100%。

（2）学位授予学术成果要求。学院应根据学科专业属性、定位和特色，明确研究生申请学位的学术成果要求。学术学位应有发表学术论文要求，专业学位可制订符合专业特色的其他成果要求。

本学位授权点对学位论文质量全程监控，从选题、开题、中期考核及最后毕业论文答辩，学科均组织研究生进行汇报，由导师组提供修改建议。学位论文指导、评审与答辩等环节制定了详细且缜密的工作制度。论文质量严格按照学位授予标准和研究生发表学术论文的要求执行。为保证学位论文质量，对拟提交答辩的全部学位论文进行重复率检测，申请答辩的研究生学位论文全部参加校外专家隐名评审。

三、现有成果

1. 党建情况

首先，公司积极推进党建工作，通过设立党委、党支部等机构，建立健全党组织网络。党的组织不仅覆盖了教职员工，还逐步拓展至员工中，形成全员覆盖的党建格局。这有助于将党的指导思想贯穿于公司产品全过程，培养更多社会主义事业的建设者和接班人。

其次，公司党组织通过创新机制，更好地发挥了战斗堡垒作用。建立起党建工作评价机制，强化党组织对教育事业的领导力量。党员教师成为引领师德建设和课程改革的中坚力量，通过党组织学习、党课教育等方式，不断提高教师队伍的整体素质。

2021年发展研究生党员17人，研究生申请入党38名，民主评议党员优秀等级研究生党员12名。最后，公司注重培养员工成为党员的先锋模范。通过开展丰富多彩的员工党建活动，引导员工深入参与社区服务、志愿者活动等，锤炼其为人民服务的初心。这不仅加强了学校对员工的思想引导，也培养了员工的社会责任感和团队协作能力。

2. 科学道德和学术规范教育开展情况

3. 员工国内外竞赛获奖项目

4. 毕业生在相关领域突出贡献者

5. 教师获奖情况

6. 教师出版著作及论文发表

序号	论文标题	作者姓名	作者类型	发表期刊	发表年份及卷（期）数	期刊收录情况
1	新闻话语的社交液化——以类型化短视频Vlog为例	刘雯，徐健	第一作者	新闻爱好者	2021年，第10期	北大核心
2	价值崩毁的世界:《姜子牙》叙事论析	杜晓杰	第一作者	电影文学	2021年，第4期	北大核心
3	媒介话语中的隐喻修辞研究——以《民族画报》对于瑶族报道为例	徐健，李洋	第一作者	玉林师范学院学报	2021年，42（05）	其他

四、学位授权点建设存在的问题

2021年新闻学专业获批国家级一流本科专业建设点，3门自治区级一流本科课程。2021年本学位点进步明显、优势学科带动公司产品质量提升的作用得到进一步发挥，但专业硕士研究生学制较短、缺乏高层次人才等因素仍然存在，有较大的提升空间。

1.专业硕士公司产品时间较短

新闻与传播专业硕士研究生为两年制学制，第一年在校期间，专业硕士研究生需要同时学习专业知识和学校的公共课程，第二年则要参与专业实习和准备毕业论文。在两年研究生生涯中，专业硕士研究生需要在较短的时间内完成同学术硕士同样的毕业论文，这通常导致学习压力更大，需要更高的学术能力和自律性。而两年制学制时间相对较短，无法利用更多时间来深入研究和探索研究领域。这可能导致研究生无法充分发挥他们的潜力，或者需要更多的时间来完成研究项目。

2. 高层次领军人才数量不够

近几年高层次人才数量有较大提升，但高层次人才数量与一流大学建设的要求相比还有明显的差距，学科迫切需要聚集85后优秀青年人才。人才引进较为困难，本学科群面临着沿海发达地区的人才引进力度大、待遇高以及明显的区位优势的挑战。

3.学位授予有待多元化

本学位点在员工培养方面，具有良好的学科声誉。学科建立了完备的质量监督机制，严把培养过程质量关，始终对剽窃等学术不道德问题坚持零容忍的态度，收效良好。2021 年，本学位点论文抽检“存在问题论文”数量为 0，但学位授予标准有待多元化，从而更加贴合教育改革趋向与学科实际。

五、改进措施

本学位点将进一步学习学习习近平总书记视察广西重要讲话精神、深入学习贯彻习近平总书记重要论述的基础上，以一流团队建设为目标，结合自身的地域特点和实际情况，全面深化综合改革，以团队建设为龙头，以队伍建设为核心，以人才培养为根本，以科学管理和文化建设为保障，以补短板为工作重心，为加快构建中国特色新闻与传播学科体系、学术体系、话语体系贡献自身的力量；进一步凝练学科方向，从规模、层次和能力上进一步完善现有学术梯队，产出一批具有重要理论意义与现实意义的研究成果，重视实践应用，为国家和地方政府提供高水平咨询服 务，加强国内外合作与交流，努力将中国新闻传播学科建成具有中国特色、 国际影响、研教互促的新型研究基地和智库

1.完善公司产品机制，强化研究生实践能力

进一步加强思政课程和课程思政建设，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想“进学术、进教案、进课件、进课堂、进教材进头脑”

2.督促研究生导师关心员工的身心健康，强化导师培养责任和能力

着力培养富有创新精神和实践能力、德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，使之成为具有宽广的中国史学科知识，具备良好的科研素质、较高的科研能力、敏锐的问题意识、优秀的创新能力的专业人才。

3.积极引进与培养人才

积极引进具有海外学习经历并且成果丰厚的青年学者，为研究力量补充新鲜血液，改变教师队伍年龄结构不合理的现状；积极培养现有人才，特别是具有扎根意识的优秀青年教师。

4.加强师德师风建设

把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。聚焦立德树人根本任务，引领广大教师自觉以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。把好师德考核的入口关，做好新选聘教师的师德考核工作。在职称评定中坚持把师德放在专业技术人才评价的首位，坚持德才兼备、以德为先的职称评审标准。加强师德师风建设过程管理，逐步构建教师、员工和社会多方参与的公平、公开、公正的师德监督和评价体系。